Maternelle

Dans la réflexion autour de la méthode, une version « MS/GS » verra peut être le jour.En attendant, notamment pour ceux qui font la méthode en cours double maternelle/élémentaire, je propose différentes choses ici.

Pour ceux qui sont « purement » en maternelle, je suggère la lecture du guide, car les principes proposés sont aussi valables en maternelle.

Je propose donc d’introduire en maternelle la même structure:

  • des activités orales ritualisées
  • du calcul mental
  • de la résolution de problèmes
  • des situations d’apprentissage

Le fonctionnement de la maternelle étant différent, vous choisirez les modalités vous-mêmes, mais on peut se rapprocher de celles de l’élémentaire: oral collectif (classe entière ou demi classe) pour les deux premières, voire pour les problèmes oraux et ateliers pour les situations d’apprentissage.

Sans progression construite, je livre « en vrac » différents documents et ressources ci-dessous. Il est évident que beaucoup vont retrouver des choses qu’ils font déjà (et heureusement!) mais il ne faut pas réduire cela aux seules activités. Tout enseignant sait que le même outil, la même séance peut donner des résultats totalement différents selon la mise en œuvre… La méthode propose un certain nombre de principes pédagogiques, didactiques, scientifiques qui donneront un autre sens à ces activités. Cela s’est vu sur les classes de GS/CP qui ont testé en 2016/2017 et qui ont développé des compétences intéressantes (voire très surprenantes!).

Activités orales / calcul mental:

Jeux_mathematiques_ritualises

Comptines : s’il faut en faire, bannir « 1,2,3 nous irons au bois » et faire « Voici ma main,… » et « Les cinq frères »…issues de Brissiaud (facilement trouvables sur le net).

Résolution de problèmes:

situation pb_porte conteneurs

situation pb_train

Chemin couleurs

Chemin couleurs2

Formes des couleurs

Formes superposees

Les statues

en cours (davantage en sept 2017)

Situations d’apprentissage:

en cours (davantage en sept 2017)

Jeu du saladier :

Emprunt à Brissiaud et présenté sur le site »objectif maternelle » :

 

Activité « les frites » :

Pour travailler sur le nombre à la manière « Cuisenaire ».

Les frites

Numération de 1 à 10

MONTESSORI « utilisation des barres rouges et bleues (ou numériques) » film complet

Les algorithmes:

Pour arrêter de faire enfiler des perles comme trop souvent (et ce n’est pas alors des algorithmes!)

Activite_algorithme

Jeux

Jeu de bataille:

Jeu de bataille avec différentes écritures des nombres

Jeu_batailles_divers

Jeu du car :

On retrouve le jeu de l’autobus d’Ermel. à utiliser avec le matériel. Il sera réutilisé en début de CP

Jeu car

Jeu des coccinelles:

Un jeu de piste « classique » qui est réutilisé en début de CP.

jeu_des_coccinelles

+ Logix !

Fichiers:

Fichier « comparator »

Avec un oiseau bleu découpé, qui peut se tourner, se retourner, travailler sur la comparaison de quantités de façon progressive:

Image comparator

presentation_comparator

planche_oiseaux

fichier_comparator

Fichier tangram :

Le classique tangram !

Tangrams_Presentation

TANGRAM fichier ORANGE

Fichier « jeu des formes »:

Pour travailler sur les formes géométriques et pas seulement avec des triangles équilatéraux !

Jeu des formes_Presentation et Fiche_atelier_ Jeu des Formes

et Fichier Jeu Formes

Utiliser des albums

Un site canadien a fait une excellente bibliographie d’albums en lien avec les mathématiques, selon les différents champs : arithmétique, géométrie, mesures.

En maternelle, voir notamment ceux sur la numération…En travailler un par période ?

Voir ici : http://cybersavoir.csdm.qc.ca/bibliographies/mathematique/

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