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ACCUEIL SITE Ce site héberge les ressources nécessaires à la mise en œuvre de la MHM = Méthode Heuristique de Mathématiques de la maternelle au CM2.

Cette méthode n’a qu’une vocation : permettre aux professeurs d’enseigner les mathématiques autrement, avec plaisir et efficacité.

La méthode est présentée dans un guide: « La Méthode Heuristique en Mathématiques ».

Hors ce guide, tout le contenu de la méthode est disponible sur ce site en licence CC BY-NC-SA. Voir la présentation de la méthode.

Article mis en avant

Le club des têtes au carré

Vendredi 15 février, j’ai eu l’honneur d’être invité à l’émission « le club des têtes au carré », excellente émission présentée par Mathieu Vidard.

Présentation de l’émission : https://www.franceinter.fr/emissions/la-tete-au-carre/la-tete-au-carre-15-fevrier-2019

Cette expérience radiophonique a été très intéressante, particulièrement pour les découvertes que j’ai faites et que je ne peux que relayer :

  • Le livre de Sébastien Bohler aux éditions R. Laffont « le bug humain », présenté ici. Je l’ai lu d’une traite, une réflexion sur le fonctionnement du cerveau et son impact sur la société et notre avenir en tant qu’humains…
  • La rencontre avec Olga et Emilie:  Olga Markova, biophysicienne à l’Institut Curie et Emilie Tosello, mangaka et auteur de  » Plafond de verre  » Ed Fondation Ipsen Booklab se sont rencontrées grâce à la Fondation Ipsen  qui oeuvre  et s’engage pour le développement et la diffusion des connaissances scientifiques. Cette fondation  s’implique pour que les femmes ne soient plus une minorité dans les sciences et a soutenu le projet manga qui dénonce les préjugés persistants sur les femmes dans le monde de la recherche. 
  • Voir le site : www.mangaspourlascience.org
  • Olga Markova dirige une collection de livres de jeunesse à vocation scientifique. J’ai particulièrement apprécié le livre « M. Cancer veut toute la place »: http://lebuveurdencre.com/catalogue/71-kimydonne-l-alerte.html
  • Voir aussi ici


MHM 2019/2020

Pour 2019/2020:

La méthode sera à nouveau mise à jour pour la rentrée 2019. Vos retours, commentaires et informations sont prises en compte pour des corrections et ajouts. Il s’agit aussi de s’ajuster aux programmes et aux repères de progressivité.

La totalité des contenus du CP au CM2 sortira aux Éditions Nathan : mini fichiers, boites de jeux, guides des séances et fiches à photocopier. Les documents resteront accessibles en ligne. https://enseignants.nathan.fr/search/site/MHM


Tout sera corrigé et mis en ligne d’ici début juin au plus tard alors patience ! Je créerai aussi un unique dossier zip qui contiendra tout ce qui concerne un niveau 😉

Une « MHF » est en cours et de premiers éléments seront normalement disponibles du CE1 au CM2 pour la rentrée (mais pas une méthode complète, patience).

Pour en savoir plus sur MHF : https://methodeheuristiquefrancais.wordpress.com/

Et puis toujours : des nouveautés, des mises à jour régulières et surtout des idées et ressources pour enseigner les maths même pour les non-MHM !

Commencer la méthode en cours d’année ?

Un article pour répondre à cette question récurrente ces derniers jours…

Certains sont tentés de se lancer dans la méthode en cours d’année, frustrés d’un travail sur fichier stérile, curieux de ce qu’ils peuvent lire sur MHM.

D’un point de vue pédagogique, c’est tout à fait possible, sous couvert d’avoir bien lu le guide et compris les principes. Ce n’est pas, contrairement à ce qu’on pourrait croire, une méthode 100% clé en main. Certes, tout est écrit, tous les docs sont disponibles mais je rappelle que la méthode est exigeante, demande des gestes professionnels, une capacité d’analyse et de réflexion…Cela signifie qu’il faut être en capacité de bien mettre en œuvre ce que propose MHM car ce qui se passe parfois en classe est parfois loin des principes…En moyenne, il faut 3 modules avant de trouver son rythme et d’avoir bien saisi les principes.

Aller aussi voir l’article dédié: Comment se lancer dans MHM ?

Ces réserves étant émises, se lancer maintenant ou juste après la Toussaint est possible. Vous fabriquerez le matériel au fur et à mesure, pas de précipitation. D’un point de vue pratique :

1/ Une semaine de transition

Je conseille de fabriquer une semaine (donc 5 séances) sur « mesure » en prenant les activités rituelles et le calcul mental du module 4 et de consacrer les séances d’apprentissage aux jeux, fichiers et activités clés des modules 1 à 4 (ça varie selon les niveaux), au regard de ce que vous avez déjà fait en classe depuis la rentrée. Au passage, je souligne que la totalité des fichiers et cahiers de leçons seront édités par Nathan et disponibles en novembre.

2/ Module 5

Ensuite, on attaque le module 5 et on avance en suivant l’ordre de la méthode. Au besoin, entre le module 5 et 6, on rajoute une séance de régulation pour ajuster ce qui « passe mal » (méthodologie, etc).

Commencer après décembre ? C’est compliqué, ça devient bancal par rapport à la progression…

Applications

D. Mentrard, prof de maths, propose d’excellentes applications sur la base de géogébra:

 

Rapport Mission Maths

Il était attendu…Le voilà !

RAPPORT MATHS
  • Introduction : la mission et son contexte
  • L’esprit dans lequel nous avons travaillé : la confiance
  • Que faut-il apprendre des pratiques les plus concluantes notamment à l’international ?
  • Rééquilibrer et clarifier l’enseignement des mathématiques
  • La formation et le développement professionnel des enseignants, l’établissement apprenant
  • Les outils efficaces pour les enseignants
  • Mathématiques et société
  • Conclusion : Faire vivre ces mesures

 Les 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques

Télécharger le rapport « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques »

 

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