- corrections bugs et changements dans les leçons CE2 et CM1. Un nouveau fichier en ligne. Je scinde la leçon 8 de géométrie en deux leçons distinctes
- j’ai remis en ligne le guide CE2 et CM1 avec ajout en séance 48 de la lecture des deux leçons et non une seule.
- Pour le CE2/CM1 : le guide P2 est en ligne, les diapos suivront dès que possible.
- Pour rappel ce sont des documents de travail. Il peut rester des coquilles. envoyez un mail si vous le souhaitez, corrigez vous même au besoin 😉
Mises à jour, correction
5 commentaires sur “Mises à jour, correction”
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La Méthode Heuristique de mathématiques 
Bonjour, sauf erreur de ma part, pour les CM1, il n’y a pas les ressources P2 mais 2 fois les leçons et stratégies.
Merci pour tout ce travail.
Bonne journée
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Bonjour
c’était un bug de lien
C’est corrigé
bien à vous
Nicolas Pinel
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Bonjour ,
J’ai l’impression qu’il y a une erreur dans le fichier de stratégies RP des CE2. En effet, la P3 est normalement : « je résous un problème additif de comparaison » et les problèmes proposés dans la méthode vont en ce sens. Mais dans le cahier de stratégies, la P3 est »je résous un problème de division ». Ce qui me semble devrait être la P4.
Merci pour tout ce que vous mettez gracieusement en ligne. J’adore la mouture 2025 !
Bien cordialement,
Mathilde
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C’est bien ce que jai prévu P3 : pb de division puisque les séances d’avant on travaille sur des pbs multiplicatifs, recherche nbre part / valeur de part…J’avoue que j’ai mis différentes versions du fichier de leçon/strats et que cela ait pu entrainer des confusions…Dsl ce sont les aléasdes « documents de travail »
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Bonjour,
Merci pour la réponse ultra rapide. Et encore une fois, merci pour tous ces documents de travail.
Mais où est la stratégie « je résous un pbm additif de comparaison » dans le cahier de stratégies des CE2 ?
Comme c’est indiqué dans l’introduction :
Concrètement dans MHM (en cours de travail – pourra évoluer d’ici la version éditée)
Méthode : comment résoudre un problème
Méthode : comment résoudre un problème à étapes
Stratégie 1 : Je cherche un tout. (additif ou multiplicatif)
Stratégie 2 : Je cherche une partie.
Stratégie 3 : Je résous un problème additif de comparaison
Stratégie 4 : Je résous un problème multiplicatif (division) (2 parties)
Stratégie 5 : je résous un problème de comparaison multiplicative
Stratégie 6 : Je résous un problème de produit cartésien
Parce que, si je prends les problèmes de la séance 24 (CE1-CE2) par ex, on demande aux élèves de relire les P1, P2 et P3. Parfait pour les CE1, les problèmes correspondent.
En revanche, la P3 des CE2 parlent de division, et aucun problème de la séance 24 ne s’y réfère. Ni aucun des problèmes des séances précédentes. On n’a pas abordé encore la division.
Alors que le problème de la séance 23 sur les km parcourus au retour qui fait 400 de plus qu’à l’aller, j’ai bien un problème de comparaison. Mais pas de stratégie à y rattacher.
Merci de vos réponses.
Cordialement,
Mathilde
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