Situations / Jeux

Ce n’est pas exhaustif…Et n’oubliez pas ce qui est écrit dans « comment faire« …Il ne suffit pas de mettre en place ces activités pour que les élèves apprennent et comprennent !

Situations d’apprentissage

Jeu du saladier

Emprunt à Brissiaud et présenté sur le site »objectif maternelle » :

Activité « les frites »

Pour travailler sur le nombre à la manière « Cuisenaire ».

Les frites

La boite à deviner

Le principe est très simple: il s’agit de trouver un objet mathématique uniquement par le toucher. On prend une boite (un sac) qui dispose de deux ouvertures opposées.

Les élèves utilisent la boite par deux. à l’intérieur figurent un ensemble d’objets mathématiques. A côté de la boite, une pile de carte est préparée. Chaque carte représente un objet qui est présent dans la boite.

Un élève (ou un adulte) retourne la première carte. Les deux élèves verbalisent ce qu’ils voient, puis glissent une main dans la boite pour trouver le plus vite possible l’objet correspondant. Celui qui trouve gagne la carte.

Pour les cartes, plusieurs propositions (à utiliser séparément ou ensemble) :

  • des objets géométriques: triangles (de formes variées), carrés, rectangles, ronds…
  • Des représentations numériques: des billes/perles sur une ficelle: de 1 à 5.
  • Des objets grandeurs et mesures: petite barre/grande barre, objet lourd/objet léger, etc

Cette activité pourra être présentée d’abord en groupe avant de mettre les élèves en autonomie. On ne choisira qu’un type d’objets en MS. Après plusieurs utilisations en GS, on pourra mélanger les objets.

Numération de 1 à 10

MONTESSORI « utilisation des barres rouges et bleues (ou numériques) » film complet

Les algorithmes

Pour arrêter de faire enfiler des perles comme trop souvent (ce ne sont pas des algorithmes bien souvent !)

Activite_algorithme

Cahier des nombres / livres à compter…

Je ne vais pas faire de redites, je propose un lien vers un article complet qui propose différentes ressources pertinentes :

http://dessinemoiunehistoire.net/livre-a-compter-livre-des-nombres/

Les fiches à comparer:

D’après les outils de Rémi Brissiaud:

Jeux

Jeu de bataille:

Jeu de bataille avec différentes écritures des nombres:  Jeu_batailles_divers

Jeu du car :

On retrouve le jeu de l’autobus d’Ermel. à utiliser avec le matériel. Il sera réutilisé en début de CP :  Jeu car

Jeu des coccinelles:

Un jeu de piste « classique » qui est réutilisé en début de CP : jeu_des_coccinelles

Jeu du 11:

Jeu pour travailler la connaissance de la suite numérique: jeu du 11

Jeu de l’ordre:

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10603167/fr/le-jeu-de-l-ordre-a-l-ecole-maternelle-des-aygalades-oasis-bouches-du-rhone

Jeux sur les blogs ou commerciaux:

Il existe de très nombreux jeux intéressants en mathématiques (pig 10, batawaf, …). Voir une présentation de divers jeux

Mais posez vous toujours la question de l’objectif visé, des apprentissages en jeu…Comment ce jeu s’intègre dans votre travail de classe, dans la programmation et prendra du sens…

Voir par exemple :

Jeu de bataille de taille des lutins

Jeu des sept familles des formes géométriques

Bataille de longueurs

Utiliser des albums

Un site canadien a fait une excellente bibliographie d’albums en lien avec les mathématiques, selon les différents champs : arithmétique, géométrie, mesures.

En maternelle, voir notamment ceux sur la numération…En travailler un par période ?

Voir ici : http://cybersavoir.csdm.qc.ca/bibliographies/mathematique/

Voir aussi une sélection albums et géométrie: https://dessinemoiunehistoire.net/albums-formes-geometriques/

Le travail arts et mathématiques

La mission maternelle 27 propose des pistes intéressantes sur formes et grandeurs:

http://maternelle27.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article545

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